一、軟件概述

思沃(wo)人(ren)力(li)測(ce)評(ping)(ping)模擬實訓系(xi)統是(shi)一款用于科學(xue)識(shi)別人(ren)才，完善而體(ti)系(xi)化的人(ren)才評(ping)(ping)估(gu)的系(xi)統，可以幫助企(qi)業(ye)HR提高評(ping)(ping)估(gu)效率(lv)與精準(zhun)度，滿足(zu)高校實驗(yan)教(jiao)學(xue)需求的教(jiao)學(xue)平臺軟件(jian)

人(ren)事測評是心(xin)理(li)測量技術在人(ren)事管(guan)理(li)領(ling)域的(de)應(ying)用，針對特(te)定的(de)人(ren)事管(guan)理(li)目(mu)的(de)如招聘，安置，考(kao)(kao)核(he)，晉升，培訓等，對人(ren)的(de)素質進行多方面系統(tong)評價(jia)，從而為(wei)人(ren)事管(guan)理(li)提供參考(kao)(kao)依據。不同(tong)的(de)工(gong)作對人(ren)的(de)素質結構的(de)要求不同(tong)，必須有針對性地為(wei)不同(tong)的(de)工(gong)作崗位匹配不同(tong)的(de)人(ren)才，才能確保各種(zhong)工(gong)作的(de)高績(ji)效。

隨著人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)加劇，以及人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)選拔和開發的(de)(de)深(shen)入，人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評在企(qi)業人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)中的(de)(de)地(di)位變得(de)越(yue)來越(yue)重要(yao)，世界500強公(gong)司(si)已經全部將人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評納入人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)理工(gong)作(zuo)。而目前人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)方(fang)(fang)向畢業生由于缺乏(fa)心理學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面的(de)(de)背景，在人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)理各(ge)種(zhong)工(gong)作(zuo)中遇到了很多的(de)(de)困難，工(gong)作(zuo)量較(jiao)大(da)。而作(zuo)為(wei)未(wei)來人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)經理的(de)(de)教(jiao)(jiao)育基地(di)——人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)專業，也越(yue)來越(yue)重視學(xue)(xue)(xue)生人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評知識的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，在人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)課(ke)程(cheng)中加入了人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。但在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，缺少便捷、有(you)效(xiao)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評工(gong)具(ju)作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)具(ju)。

開展人(ren)才測(ce)(ce)評(ping)(ping)課的(de)(de)院(yuan)校(xiao)也(ye)苦于沒有(you)新穎(ying)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式和教(jiao)學(xue)手(shou)段輔助(zhu)，無法直觀地讓學(xue)生了(le)解人(ren)才測(ce)(ce)評(ping)(ping)知(zhi)識(shi)和親身(shen)體驗，降(jiang)低了(le)授課的(de)(de)效果。另外，老師與企(qi)業之間的(de)(de)合(he)作(zuo)也(ye)越來越多，但在做(zuo)人(ren)力資(zi)源項目的(de)(de)時候缺少信(xin)效度較(jiao)高，企(qi)業認(ren)知(zhi)度較(jiao)高的(de)(de)人(ren)才測(ce)(ce)評(ping)(ping)工(gong)具作(zuo)為輔助(zhu)，導(dao)致了(le)高校(xiao)與企(qi)業合(he)作(zuo)的(de)(de)局(ju)限性，也(ye)限制(zhi)了(le)老師將理論和實踐(jian)相結合(he)。

人才測評(ping)實驗(yan)室的(de)建(jian)立可以同時滿(man)足教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生實驗(yan)、企校雙贏等(deng)各種需要，為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)提供(gong)極(ji)大便利，為(wei)學(xue)(xue)生今(jin)后就業提供(gong)幫助，為(wei)企業和學(xue)(xue)校的(de)合作(zuo)創造更大價值(zhi)。

二、軟件功能簡介

標準化測驗：

標準(zhun)化(hua)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)。標準(zhun)化(hua)的測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)包括客(ke)觀(guan)的計(ji)分系統(tong)(tong)、解(jie)釋系統(tong)(tong)、常模、信度和效(xiao)度等數據(ju)。具有(you)方便(bian)、經濟(ji)、客(ke)觀(guan)等優點(dian)。根據(ju)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)的內容(rong)可以分為(wei)：經典智力測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)、能(neng)力測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)組、個性(xing)特質測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)、職(zhi)業適應性(xing)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)、管理行(xing)為(wei)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)、專業技能(neng)測(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)。

智力(li)是指有目(mu)的(de)地(di)行動(dong)，合(he)理地(di)思考，有效(xiao)地(di)處理環境的(de)個人的(de)綜合(he)能力(li)。智力(li)測(ce)(ce)驗通常是通過一系列難度不同的(de)問題對被測(ce)(ce)者(zhe)進(jin)行考核，并將(jiang)被測(ce)(ce)者(zhe)的(de)結果放在一定的(de)智力(li)量(liang)表上進(jin)行衡(heng)量(liang)。經典智力(li)測(ce)(ce)驗包括(kuo)瑞文推理測(ce)(ce)驗和(he)斯坦福(fu)－比奈智力(li)量(liang)表。

能(neng)力又(you)稱為基本潛能(neng)，是直接影(ying)響活動效率，使活動得以(yi)順利完成(cheng)的(de)個(ge)性心理特征。能(neng)力的(de)差(cha)異體現(xian)在兩個(ge)方(fang)面(mian)——水(shui)平(ping)和結(jie)(jie)構(gou)差(cha)異。有(you)人(ren)擅(shan)長言語加工，有(you)人(ren)擅(shan)長對(dui)數據的(de)分析，企業的(de)不(bu)同(tong)(tong)崗位(wei)對(dui)能(neng)力水(shui)平(ping)和結(jie)(jie)構(gou)的(de)要求不(bu)同(tong)(tong)，因此，測量(liang)人(ren)的(de)能(neng)力結(jie)(jie)構(gou)和能(neng)力水(shui)平(ping)同(tong)(tong)樣重要。

個性(xing)特質(zhi)(zhi)又被稱(cheng)作(zuo)性(xing)格(ge)，是(shi)指一個人(ren)穩定的(de)(de)(de)態度(du)和習(xi)慣化的(de)(de)(de)行為方式(shi)(shi)。個性(xing)特質(zhi)(zhi)同個體的(de)(de)(de)工作(zuo)績效和工作(zuo)方式(shi)(shi)有關，將影響(xiang)(xiang)個體在工作(zuo)中與他人(ren)的(de)(de)(de)溝通方式(shi)(shi)、影響(xiang)(xiang)其對事物的(de)(de)(de)理解以及行事方式(shi)(shi)。性(xing)格(ge)類測驗包括(kuo)16PF、MBTI、智維測驗和EPQ氣質(zhi)(zhi)量表(biao)。

職業(ye)適應性測(ce)驗(yan)中(zhong)包括動機測(ce)驗(yan)、職業(ye)錨測(ce)驗(yan)、職業(ye)興(xing)(xing)趣測(ce)驗(yan)、心理健(jian)康測(ce)驗(yan)、職業(ye)倦怠(dai)測(ce)驗(yan)和職業(ye)規劃測(ce)驗(yan)。職業(ye)適應性測(ce)驗(yan)從個體的(de)(de)需求(qiu)、動機、興(xing)(xing)趣等方面考察一個人(ren)與所從事的(de)(de)工作之(zhi)間(jian)的(de)(de)匹(pi)配(pei)關(guan)系，以及個體在從事某工作時表現出(chu)的(de)(de)心理狀態，從而反映出(chu)個體對生活工作的(de)(de)追求(qiu)和愿望(wang)。

管理行為類的(de)(de)測(ce)驗(yan)包括領導力測(ce)驗(yan)、團(tuan)隊(dui)角色測(ce)驗(yan)、組織承諾(nuo)測(ce)驗(yan)、TKI沖突測(ce)驗(yan)和勝任力素質調(diao)查(cha)表。管理型為類測(ce)驗(yan)用于了(le)解(jie)企業管理人(ren)員在工作中偏好的(de)(de)領導風格、靈活(huo)領導他(ta)人(ren)的(de)(de)能力、擅(shan)長的(de)(de)角色、處理沖突的(de)(de)能力，以幫助(zhu)管理人(ren)員有針對性(xing)地改善和提高領導能力，發揮團(tuan)隊(dui)的(de)(de)最(zui)大(da)力量。

專(zhuan)業(ye)技能測(ce)驗(yan)包(bao)括針對市場營銷人(ren)員(yuan)、人(ren)力資源、行(xing)政(zheng)文秘和財務與會計四個(ge)職類專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)測(ce)驗(yan)，旨在考(kao)察某個(ge)職類的(de)(de)從業(ye)人(ren)員(yuan)對專(zhuan)業(ye)技能知(zhi)識的(de)(de)掌握程度(du)，以判斷從業(ye)人(ren)員(yuan)是否具有(you)完成某項工作的(de)(de)基(ji)本專(zhuan)業(ye)能力。

應用調(diao)(diao)查(cha)表(biao)包括員工(gong)滿意度調(diao)(diao)查(cha)和勝(sheng)任力素質調(diao)(diao)查(cha)表(biao)。通過(guo)對(dui)受測者(zhe)的(de)自(zi)評結果(guo)進行匯總和整合，生成完整的(de)團隊或個(ge)人結果(guo)，提供清晰狀況分(fen)析報告。

評價中心：

評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)中(zhong)心是人(ren)事測(ce)量中(zhong)一(yi)種綜(zong)合性的(de)(de)方(fang)法，通(tong)過一(yi)系列科學的(de)(de)測(ce)評(ping)(ping)(ping)手段(duan)對候選(xuan)人(ren)的(de)(de)心理和(he)行(xing)為(wei)特點進行(xing)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)。其主要特點就是使(shi)用了情境性的(de)(de)測(ce)驗方(fang)法。評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)中(zhong)心的(de)(de)形式有(you)(you)多種，其中(zhong)比較常(chang)見的(de)(de)有(you)(you)無領導小組討(tao)論、角色扮演、結構(gou)化(hua)面試等(deng)。

本模(mo)塊模(mo)擬一次企(qi)業運用評(ping)價中心技術進行(xing)招聘的(de)過(guo)程(cheng)，對(dui)評(ping)價中心的(de)多個(ge)技術要點進行(xing)高度(du)仿真的(de)模(mo)擬演練。學生通(tong)過(guo)實施(shi)以下環節(jie)完成(cheng)整(zheng)個(ge)評(ping)價中心的(de)過(guo)程(cheng)，包括：選擇評(ping)價為度(du)、選擇評(ping)價方(fang)法、現場觀察、撰寫(xie)報告、做出(chu)決(jue)策等。

三、軟件特點及優勢

實用性強, 完(wan)整(zheng)的人才測評教學解決方(fang)案；

多(duo)(duo)模塊(kuai)、多(duo)(duo)種實(shi)戰方式隨意組合(he)；

六大類29種測驗(yan)全面滿足教學和實(shi)戰需要；

案例演示涵(han)蓋人力資源管理四大工作(zuo)情境；

三大熱門評(ping)價(jia)中心技(ji)術提升專業水平；

互動(dong)學生實驗(yan)，有效鞏固專(zhuan)業(ye)技(ji)能，加強(qiang)師(shi)生溝通；

簡便的(de)操(cao)作方法；

互動式的學習；

專(zhuan)業、全面的教學輔(fu)助資(zi)料；

迅速的(de)服務和(he)持(chi)續升級。

關鍵詞：人(ren)(ren)力測(ce)(ce)評模擬(ni)教(jiao)(jiao)學(xue)系統 人(ren)(ren)力測(ce)(ce)評實訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)平臺 人(ren)(ren)力測(ce)(ce)評實訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)軟(ruan)件 人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)管(guan)理實訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)系統 人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)管(guan)理實訓(xun)平臺教(jiao)(jiao)學(xue)軟(ruan)件