一、軟件概述

人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)沙盤(pan)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)企業的(de)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)，將企業運營中(zhong)的(de)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)知(zhi)識、工具、模(mo)(mo)型、方法與(yu)國內(nei)外(wai)成(cheng)功企業的(de)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)經驗融入(ru)到虛擬(ni)(ni)企業的(de)經營管(guan)理(li)(li)中(zhong)，使(shi)學(xue)生(sheng)在模(mo)(mo)擬(ni)(ni)運營中(zhong)快速掌握人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)這一專業化極強的(de)學(xue)科知(zhi)識，并(bing)使(shi)復(fu)雜、抽象、枯燥的(de)人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)知(zhi)識趣味化、生(sheng)動化和(he)形象化。

在人(ren)力資(zi)源管(guan)理沙盤模擬系統(tong)中，全程采用(yong)分(fen)組(zu)對(dui)抗與(yu)模擬實戰的方式，學(xue)(xue)生分(fen)組(zu)組(zu)建成不同的公司，并相互對(dui)抗競爭，運(yun)用(yong)所學(xue)(xue)的人(ren)力資(zi)源管(guan)理知識技能，努力提升(sheng)企業績效和人(ren)力價(jia)值(zhi)。

在整個模擬沙盤訓練過(guo)(guo)程中，學生(sheng)將通(tong)過(guo)(guo)親(qin)手制(zhi)定人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)戰略(lve)、實施人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)招聘與甄選、通(tong)過(guo)(guo)培(pei)訓與開發提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)綜(zong)合能(neng)力(li)(li)、借用薪(xin)酬與績效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)效(xiao)益，學習人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)各(ge)個模塊間的(de)相互(hu)銜接的(de)關系。同(tong)時，通(tong)過(guo)(guo)對公司的(de)運營(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，理(li)(li)(li)(li)解部(bu)門預算管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)成本(ben)控制(zhi)、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)價值(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)戰略(lve)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)等人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)知識與技能(neng)，體會人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)從投(tou)入、產出到產生(sheng)效(xiao)益的(de)全(quan)過(guo)(guo)程，認(ren)識人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)對企業績效(xiao)和人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)價值(zhi)提(ti)升(sheng)的(de)重要(yao)作用。

二、軟件功能簡介

1）學生角色分工

每個小組(zu)包括了(le)總經(jing)理、人力資源(yuan)經(jing)理、招聘(pin)甄選主(zhu)(zhu)管、培訓(xun)開發主(zhu)(zhu)管、績(ji)(ji)效考評主(zhu)(zhu)管、薪酬福(fu)利主(zhu)(zhu)管等多種角(jiao)色，由于與各(ge)(ge)管理崗(gang)(gang)位匹配了(le)KPI關鍵(jian)(jian)績(ji)(ji)效指標，因(yin)此對學生(sheng)的成績(ji)(ji)考核(he)不僅取決于整體企(qi)業運行的績(ji)(ji)效，也取決于各(ge)(ge)個崗(gang)(gang)位的KPI關鍵(jian)(jian)績(ji)(ji)效指標成績(ji)(ji)。

2）過程(cheng)自動記(ji)錄

學(xue)生的(de)所有(you)經(jing)營決策過(guo)程自動記錄，能(neng)實時(shi)查詢做過(guo)的(de)所有(you)操作，以及對系統(tong)中(zhong)企業各數據的(de)影響變化情(qing)況、公司經(jing)費與人力資源部門經(jing)費實時(shi)余額。

3）數據實時生成

學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)完成(cheng)每(mei)(mei)一(yi)步決策操作后(hou)，能實(shi)時看到企業各項(xiang)數(shu)據(ju)的(de)實(shi)時數(shu)據(ju)情況，完成(cheng)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)經營(ying)周期后(hou)，能實(shi)時看到企業的(de)所有(you)(you)現金流(liu)變化、人員價值(zhi)、薪酬明細、生(sheng)(sheng)產明細、培訓明細、銷售明細等各項(xiang)數(shu)據(ju)。所有(you)(you)歷史數(shu)據(ju)均(jun)可實(shi)時查詢。

4）預算工(gong)具與規則支持

學生在進行企業總體戰(zhan)略與人(ren)力資源戰(zhan)略設計時，可通(tong)過(guo)預算(suan)工(gong)具對資金進行整(zheng)體規(gui)劃預算(suan)，理清資金脈絡(luo)，并可通(tong)過(guo)系統(tong)自帶規(gui)則快速(su)實現戰(zhan)略制定。

5）團隊與個人(ren)成績(ji)綜(zong)合(he)分析

個人(ren)KPI考核(he)與(yu)總體企(qi)(qi)業(ye)經營成績結合對每個模擬企(qi)(qi)業(ye)以(yi)及角色人(ren)員進行綜合評價(jia)。系統(tong)自動(dong)生成KPI分數與(yu)企(qi)(qi)業(ye)經營成績得分。評估全面，無(wu)人(ren)為干預或做假因素(su)影響，確保模擬運營客觀(guan)公平(ping)公正。

6）數據實時查詢

教師實時查詢(xun)企(qi)業的各類經營狀態，同(tong)時可以查詢(xun)分組分指標(biao)對比數據(ju)，實時了解所(suo)有小(xiao)組經營進展(zhan)情況。每年運營結束時能實時查詢(xun)到(dao)各小(xiao)組經營績效與排(pai)名情況。

7）無值守(shou)操作(zuo)

教(jiao)師可根據(ju)授(shou)課習(xi)慣和安排(pai)，選(xuan)擇手動(dong)干預或無值(zhi)守操(cao)作。教(jiao)師可實現(xian)全程無需參與，由系統自主判斷和進(jin)行，幫助(zhu)教(jiao)師留(liu)出更多空余(yu)時間關(guan)注學生具體(ti)操(cao)作與對學生進(jin)行當面(mian)指導和點評。

8）經營周期

模擬經營周期能完成至少二十四個季度(du)的(de)經營周期。

（2）學(xue)生端程序功(gong)能

在人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理沙(sha)盤模擬(ni)系(xi)統中，每個小組需(xu)要競(jing)爭形勢、市場需(xu)求、人(ren)(ren)才供應的(de)變(bian)化(hua)獨立(li)做出(chu)眾多的(de)經營決(jue)(jue)(jue)策(ce)，這(zhe)些經營決(jue)(jue)(jue)策(ce)涉及企業人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理的(de)各個方面。同(tong)時，團隊合(he)作、溝通技(ji)巧、執行力(li)等也是整個決(jue)(jue)(jue)策(ce)過程中至關重要的(de)環節(jie)。

所有(you)(you)小組(zu)組(zu)建(jian)的(de)公司之間是相(xiang)互對抗競爭的(de)，每個公司的(de)目(mu)標就是使公司實現(xian)經(jing)營(ying)目(mu)標，提升人才價值，并戰勝其他公司。因(yin)此(ci)，如何思考并制定(ding)出有(you)(you)效的(de)各(ge)項決(jue)策，是取得勝利(li)的(de)關鍵。

學生(sheng)端程序包括了公司信息、預算工具、規(gui)則(ze)說明(ming)、實(shi)時(shi)(shi)狀態、經營決(jue)策、數據分析等功能。各(ge)小組必須在規(gui)定的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)內，利用(yong)團隊的(de)(de)(de)力(li)量，通(tong)(tong)過對(dui)本企(qi)業(ye)實(shi)時(shi)(shi)數據及競爭(zheng)對(dui)手數據的(de)(de)(de)分析，制訂(ding)人力(li)資源管(guan)理(li)中(zhong)的(de)(de)(de)各(ge)項管(guan)理(li)決(jue)策。參(can)加訓練的(de)(de)(de)學生(sheng)通(tong)(tong)過學生(sheng)端程序登錄使用(yong)。

學生(sheng)端(duan)程序(xu)的主(zhu)要功能包括(kuo)：

1）人(ren)力(li)資源(yuan)管理戰略規劃

按(an)照現(xian)代企業人力(li)(li)資源(yuan)管理(li)(li)慣(guan)例，通過(guo)部門資金預(yu)算，分(fen)析市場需求(qiu)與人才供給，實現(xian)當年人力(li)(li)資源(yuan)戰(zhan)略規劃的設計。幫助(zhu)學生(sheng)設計部門經費意(yi)識，擺脫固有成本中心概(gai)念(nian)，樹立人力(li)(li)資源(yuan)管理(li)(li)戰(zhan)略思想。

2）招聘甄選

系統中提供企(qi)業(ye)(ye)最常見的招聘(pin)渠道(dao)，包括校園招聘(pin)、人才交流中心(xin)招聘(pin)、Internet 平臺招聘(pin)、傳統媒體招聘(pin)、獵(lie)頭招聘(pin)。人才根據(ju)層次不(bu)同，所(suo)分布的渠道(dao)也各(ge)有(you)不(bu)同。企(qi)業(ye)(ye)還可根據(ju)需(xu)要，從其(qi)他競爭(zheng)對手企(qi)業(ye)(ye)通過獵(lie)頭方式挖到本(ben)企(qi)業(ye)(ye)所(suo)需(xu)人才，亦(yi)可破壞競爭(zheng)對手經營戰(zhan)略。

3）培訓開發

系統中提供(gong)企業最常見的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)，包括新員工培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、技能(neng)提升培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、崗位輪(lun)換培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、企業文化培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、再(zai)就業培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。掌握基(ji)礎培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)，根據人力資(zi)源戰略確定培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)需求。熟(shu)悉技能(neng)提升培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，掌握員工技能(neng)和價值提升手段。熟(shu)悉崗位輪(lun)換培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，掌握如何實現員工生產不同產品等管(guan)理(li)效果。

4）薪酬福利

系統(tong)設(she)計了基本(ben)(ben)工(gong)資、人(ren)才(cai)引進(jin)(jin)津貼(tie)、法(fa)定(ding)福(fu)利（五險一金）、企(qi)業(ye)(ye)福(fu)利等企(qi)業(ye)(ye)基本(ben)(ben)薪(xin)酬組(zu)成。根據企(qi)業(ye)(ye)的人(ren)力資源管理(li)(li)現實，管理(li)(li)人(ren)員的基本(ben)(ben)工(gong)資為(wei)寬帶級別工(gong)資。系統(tong)還根據崗位不(bu)同設(she)計不(bu)同的績效(xiao)(xiao)獎(jiang)金發放標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，普通(tong)員工(gong)以計件為(wei)考核(he)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)，管理(li)(li)人(ren)員以KPI考核(he)指標(biao)(biao)(biao)完成情況為(wei)考核(he)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)。熟(shu)悉現代(dai)企(qi)業(ye)(ye)薪(xin)酬組(zu)成體系，掌握績效(xiao)(xiao)獎(jiang)金區別發放標(biao)(biao)(biao)準(zhun)。學習(xi)透過(guo)薪(xin)酬福(fu)利體系，改進(jin)(jin)和(he)實現企(qi)業(ye)(ye)整體績效(xiao)(xiao)提升

5）績效考評

根據角色(se)不同對普(pu)通(tong)員工和管(guan)理人員的(de)績(ji)效(xiao)(xiao)考評方式進(jin)行區別處(chu)理，這(zhe)也符合(he)管(guan)理因勢(shi)利導的(de)原則。普(pu)通(tong)員工以計(ji)件為考核(he)標準，其產能超過初(chu)始(shi)產能即(ji)產生(sheng)績(ji)效(xiao)(xiao)。管(guan)理人員以KPI考核(he)指(zhi)標完成情況結合(he)本身所具備的(de)價值，按比例分享超額(e)利潤。幫助(zhu)學(xue)生(sheng)樹立績(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理觀念(nian)，學(xue)習(xi)運用績(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)理思想統籌推動(dong)人力(li)資源管(guan)理效(xiao)(xiao)益(yi)提升(sheng)。

6）勞動(dong)關系管理(li)

系(xi)統提供被動(dong)的員(yuan)工(gong)(gong)流失(shi)和主動(dong)的員(yuan)工(gong)(gong)辭退等(deng)勞動(dong)關系(xi)管(guan)理工(gong)(gong)具，幫(bang)助學(xue)(xue)生了(le)解(jie)企業調節(jie)人才結構的方(fang)式(shi)的手段(duan)，也(ye)幫(bang)助學(xue)(xue)生關注員(yuan)工(gong)(gong)流失(shi)的主要因素，學(xue)(xue)習如何通過(guo)薪酬(chou)福(fu)利制度調整(zheng)、企業文(wen)化(hua)培訓實施等(deng)方(fang)式(shi)降低員(yuan)工(gong)(gong)隊伍流失(shi)率，為企業發展提供一支(zhi)穩定的人才隊伍。

7）緊急操作

系(xi)統提供緊(jin)(jin)急融資(zi)、申請(qing)(qing)破產、經費(fei)回賬和緊(jin)(jin)急申請(qing)(qing)等功能，主要為系(xi)統與授課正常運行(xing)而設計(ji)，也給(gei)了教師更多的(de)可控(kong)空間(jian)。

8）數據信息查詢

學(xue)生可以通過學(xue)生端程(cheng)序(xu)實時(shi)了解(jie)人(ren)力資源管理各個方面的數(shu)據信息(xi)，所有數(shu)據動態生成(cheng)，實時(shi)響應。

此外，由(you)于完(wan)全采(cai)用(yong)分組(zu)模(mo)擬實戰的(de)(de)(de)(de)方式，所有學生在相互對抗與競(jing)爭中生存與發展，整個(ge)訓練平臺還集成了企業戰略(lve)、團隊合作等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)內容，從而對人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理(li)有更深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)與更具體的(de)(de)(de)(de)體驗。幫(bang)助(zhu)學生不(bu)僅(jin)掌(zhang)握基本的(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理(li)知識(shi)與方法，同時更好的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理(li)的(de)(de)(de)(de)內容，提(ti)升(sheng)運用(yong)人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理(li)提(ti)升(sheng)績效的(de)(de)(de)(de)綜合能力(li)。

（3）教師端程序功能(neng)

教師端程序(xu)由實踐課(ke)(ke)授課(ke)(ke)教師或(huo)競賽時裁判使用(yong)，主要(yao)供教師或(huo)裁判調整模擬參(can)數(shu)(shu)、進(jin)行開(kai)課(ke)(ke)管(guan)理、控制上課(ke)(ke)進(jin)度、查詢小組數(shu)(shu)據(ju)、分析點評成績等使用(yong)。

教(jiao)師(shi)端程序的主要功能包括以下幾大部分(fen)：

1）學(xue)生賬號管理

對參(can)加(jia)本(ben)課程的學生與小組(zu)信息(xi)進(jin)行(xing)(xing)管(guan)理，并進(jin)行(xing)(xing)開課設置與準(zhun)備(bei)。

2）數(shu)據(ju)參數(shu)調整(zheng)

教(jiao)師(shi)在課(ke)前或課(ke)中可以通過教(jiao)師(shi)控制(zhi)程序(xu)方(fang)便地(di)修(xiu)改設置系(xi)統中的各(ge)項參數，包括市場需求規模、人(ren)才供應規模、各(ge)項費(fei)用、稅率(lv)、罰(fa)金比例等(deng)等(deng)，系(xi)統能自(zi)動生成新的參數方(fang)案。教(jiao)師(shi)根據自(zi)己(ji)的教(jiao)學需要(yao)進行個性(xing)化修(xiu)改，滿足不同(tong)專業(ye)學生、不同(tong)知識背(bei)景的授(shou)課(ke)需要(yao)。

3）運(yun)營進程控制

教(jiao)師如選擇(ze)手(shou)動(dong)干預，則企業人力資源管理的決策關(guan)鍵點(dian)進(jin)度由教(jiao)師實時控(kong)制，只有教(jiao)師發布(bu)了決策任務后(hou)學生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)看(kan)到(dao)任務內容并進(jin)行操(cao)作。教(jiao)師未發布(bu)的任務，學生(sheng)(sheng)不能(neng)隨(sui)意操(cao)作或提前(qian)決策。教(jiao)師如選擇(ze)無值守操(cao)作，則將主動(dong)權(quan)讓與學生(sheng)(sheng)，教(jiao)師可通過系統(tong)實時了解各(ge)團隊(dui)的經(jing)營狀況，也可根據(ju)需(xu)要隨(sui)時介入，調整為手(shou)動(dong)干預，以(yi)方便教(jiao)師個性化授(shou)課需(xu)求(qiu)。

4）經(jing)營(ying)狀(zhuang)態查詢(xun)

所有小組的(de)經營(ying)(ying)(ying)過(guo)程、經營(ying)(ying)(ying)狀態、經營(ying)(ying)(ying)數(shu)據、經營(ying)(ying)(ying)績效(xiao)等資(zi)料均可以通過(guo)教師機(ji)實時(shi)查詢，而無需到學(xue)生電腦上查詢。

5）綜合(he)數(shu)據(ju)查詢

在每(mei)一經營年結束后(hou)，可以通過(guo)教師機實時查(cha)詢到系統自(zi)動(dong)生成的所有小(xiao)組的數據報表資(zi)料(liao)，包括：

盈利(li)(li)(li)能力指(zhi)標(biao)：包括當年銷售(shou)利(li)(li)(li)潤率(lv)(lv)、成本(ben)收(shou)益率(lv)(lv)、凈(jing)利(li)(li)(li)潤增長(chang)率(lv)(lv)、銷售(shou)額增長(chang)率(lv)(lv)、人(ren)(ren)均(jun)銷售(shou)收(shou)入、人(ren)(ren)均(jun)凈(jing)利(li)(li)(li)潤、工(gong)(gong)資(zi)銷售(shou)收(shou)入、工(gong)(gong)資(zi)凈(jing)利(li)(li)(li)潤、員工(gong)(gong)增長(chang)率(lv)(lv)、流動率(lv)(lv)、關鍵崗(gang)位員工(gong)(gong)離職率(lv)(lv)、員工(gong)(gong)晉升(sheng)率(lv)(lv)。

運作能力指(zhi)標：單位招聘成本、人均(jun)培訓(xun)費(fei)用、培訓(xun)費(fei)用占薪(xin)資(zi)比(bi)、績效工資(zi)比(bi)例、年(nian)人均(jun)工資(zi)增長率、人均(jun)工資(zi)、年(nian)工資(zi)總額增長率。

經營對比(bi)(bi)：總經費使(shi)用(yong)(yong)、人力資源經費使(shi)用(yong)(yong)、員(yuan)工級別工資、利潤(run)、總評(ping)分、銷售記錄、管理(li)人員(yuan)價(jia)值、員(yuan)工價(jia)值等綜合數據進行對比(bi)(bi)，并可導出EXCEL，方便隨時調看。

綜合報告：系(xi)統中有KPI績效考評(ping)和企業經營業績的(de)綜合評(ping)價體(ti)系(xi)，能隨時看到(dao)小組的(de)綜合評(ping)價分數。

6）數據(ju)對(dui)比分析

要(yao)(yao)求(qiu)能提供所有小組(zu)財務報表、以(yi)及(ji)實時數據(ju)的(de)對(dui)比顯示功能，以(yi)方便(bian)(bian)對(dui)比各小組(zu)的(de)經營情況；教師端(duan)顯示的(de)數據(ju)要(yao)(yao)求(qiu)能單獨(du)顯示，以(yi)方便(bian)(bian)在投影(ying)儀上投出進(jin)行授課點評。

三、軟件(jian)特點(dian)及優勢

人(ren)(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)模(mo)擬(ni)沙盤能提(ti)供(gong)一個(ge)模(mo)擬(ni)的(de)(de)市(shi)場(chang)需求環(huan)(huan)境(jing)與人(ren)(ren)才供(gong)給(gei)環(huan)(huan)境(jing)，參加訓練(lian)的(de)(de)所有學(xue)生(sheng)分組組成(cheng)多家企(qi)業(ye)，并在一個(ge)共同的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)下(xia)相互對抗競(jing)爭，讓學(xue)生(sheng)在真實的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)下(xia)模(mo)擬(ni)運營一家企(qi)業(ye)，并分別擔任企(qi)業(ye)的(de)(de)總經理(li)、人(ren)(ren)力資源經理(li)、招(zhao)聘(pin)甄選(xuan)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)、培訓開發(fa)(fa)(fa)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)、績(ji)(ji)效考評主(zhu)管(guan)(guan)(guan)、薪酬福利主(zhu)管(guan)(guan)(guan)等角色(se)，全(quan)面(mian)體(ti)驗企(qi)業(ye)從計(ji)劃、創立、發(fa)(fa)(fa)展、成(cheng)長的(de)(de)各個(ge)階段(duan)中人(ren)(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)相應匹配狀況。企(qi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)展中的(de)(de)各項人(ren)(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)以及其他企(qi)業(ye)運營管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)等各個(ge)方面(mian)的(de)(de)經營決策，均由(you)學(xue)生(sheng)根據市(shi)場(chang)發(fa)(fa)(fa)展形(xing)(xing)勢(shi)、競(jing)爭形(xing)(xing)勢(shi)和人(ren)(ren)才供(gong)應形(xing)(xing)勢(shi)的(de)(de)變化獨立完成(cheng)，最終(zhong)通過(guo)包(bao)括企(qi)業(ye)經營業(ye)績(ji)(ji)和人(ren)(ren)力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)能力等綜合評價標準來全(quan)面(mian)衡量模(mo)擬(ni)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)績(ji)(ji)效。

人力資源管(guan)理(li)(li)模擬沙(sha)盤(pan)包(bao)含實(shi)(shi)物沙(sha)盤(pan)與電(dian)子系統(tong)兩部分，兩者可以單獨使(shi)用也(ye)可以一起(qi)使(shi)用。實(shi)(shi)物沙(sha)盤(pan)需各(ge)個經(jing)營(ying)者手工記錄模擬數(shu)據(ju)，電(dian)子沙(sha)盤(pan)則做出(chu)決(jue)策，進行相關(guan)操(cao)作過后，系統(tong)自主記錄數(shu)據(ju)，整個系統(tong)包(bao)括管(guan)理(li)(li)員端程序、教(jiao)師端程序、學(xue)生(sheng)端程序等部分，采用多(duo)層結構，教(jiao)師和學(xue)生(sheng)均可以通過局域網或互聯網連接服務器使(shi)用。

1）該教(jiao)學(xue)體(ti)系可(ke)提(ti)供總經(jing)理(li)(li)、人力資源經(jing)理(li)(li)、招聘甄選主管(guan)、培訓開(kai)發主管(guan)、績效考評主管(guan)、薪(xin)酬福利(li)主管(guan)6個職位的相關實務技能(neng)訓練。

2）該教學(xue)系統體現人(ren)力資源(yuan)規劃、招聘甄(zhen)選、培訓開發(fa)、績效管(guan)(guan)理(li)、薪酬(chou)管(guan)(guan)理(li)、勞動關系管(guan)(guan)理(li)六大模塊。

3）人力(li)資源規劃模塊(kuai)包括人力(li)資源經(jing)費預(yu)算，以訓練(lian)學生的(de)整體規劃能力(li)和實際(ji)操作能力(li)。

4）招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)甄(zhen)選(xuan)模(mo)塊包括5種不同(tong)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)渠(qu)道，可(ke)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)4中不同(tong)層(ceng)次人才(cai)，能夠能使學(xue)生了解招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)渠(qu)道與人才(cai)分(fen)布的(de)關系，樹(shu)立人才(cai)稀缺(que)的(de)重(zhong)要思想。

5）培訓(xun)開發模塊包(bao)括5種不同(tong)(tong)的培訓(xun)方(fang)式，針對公司不同(tong)(tong)的需求提供不同(tong)(tong)的培訓(xun)方(fang)式。

6）績(ji)效(xiao)考(kao)評模塊針對員(yuan)(yuan)工(gong)和(he)管理(li)(li)人員(yuan)(yuan)制定(ding)不同的(de)績(ji)效(xiao)管理(li)(li)辦法，普通員(yuan)(yuan)工(gong)使(shi)用(yong)定(ding)量計件方式(shi)考(kao)核(he)，管理(li)(li)人員(yuan)(yuan)采(cai)用(yong)KPI關鍵績(ji)效(xiao)考(kao)核(he)。

7）勞(lao)動(dong)(dong)關系(xi)管理包括(kuo)員(yuan)工(gong)辭退和(he)員(yuan)工(gong)自動(dong)(dong)流失兩種，體現人力資源(yuan)的動(dong)(dong)態(tai)變化。